Verständnis für neurodivergente Schüler*innen

AD(H)S, Autismus, Legasthenie, Dyskalkulie und Dyspraxie verstehen

Die Weiterbildung richtet sich an Fach- und Lehrkräfte, Ausbildende sowie pädagogische Mitarbeitende, die Lernende mit unterschiedlichen neurodivergenten Voraussetzungen begleiten. Im Mittelpunkt steht das Verständnis dafür, wie AD(H)S, Autismus, Legasthenie und Dyskalkulie Wahrnehmung, Informationsverarbeitung, Kommunikation und Lernprozesse beeinflussen. Die Teilnehmenden entwickeln ein professionelles Bewusstsein für neurodivergente Bedürfnisse und erhalten konkrete Strategien, um Lernumgebungen inklusiv, strukturiert und unterstützend zu gestalten.

Lehrgangsinhalte

• Grundlagen neurodivergenter Wahrnehmung: Wie sich neurologische Unterschiede auf Aufmerksamkeit, Reizverarbeitung, Motivation und soziale Interaktion auswirken.
• Legasthenie, Dyskalkulie und Dyspraxie: Auswirkungen auf Lese, Schreib und Rechenprozesse sowie Koordination und didaktische Ansätze zur Entlastung und Förderung.
• AD(H)S im Lernkontext: Typische Herausforderungen, Stärken neurodivergenter Lernender und Möglichkeiten, Struktur, Fokus und Selbstorganisation zu unterstützen.
• Autismus-Spektrum: Verständnis für sensorische Besonderheiten, Kommunikationsstile, Routinen und Bedürfnisse nach Klarheit und Vorhersehbarkeit.
• Stärkenorientierte Perspektiven: Ressourcen, Talente und besondere Fähigkeiten neurodivergenter Lernender sichtbar machen und nutzen.
• Methoden für die Praxis: Anpassung von Aufgabenstellungen, Lernumgebungen und Kommunikation; Umgang mit Überforderung; klare Strukturierung und Visualisierung.

Zielgruppe

Diese Weiterbildung richtet sich an Lehrer*innen, Pädagog*innen und Erzieher*innen, die mit Schüler*innen arbeiten.

Voraussetzungen

Arbeit mit Schüler*innen in Schule oder schulähnlichem Setting